Научно-образовательный фонд Хабаровского края включился в обсуждение кадров и технологического лидерства на «Технопроме-2026»
В рамках XIII Международного форума технологического развития «Технопром-2026», который проходит в Новосибирске, обсудили кадровое обеспечение национальных проектов технологического лидерства и взаимодействие науки, образования, бизнеса и промышленности.
Деньги – не главный барьер технологического суверенитета: главное, чтобы между научной лабораторией и промышленным цехом не было разрывов. Об этом на сессии «Кадры для национальных проектов технологического лидерства» в рамках «Технопрома-2026» заявил вице-президент Газпромбанка Алексей Федоров. По его словам, лимитирует не объем финансирования, а отсутствие целостной кооперационной цепочки «наука – кадры – малые технологические компании – опытно-промышленное производство – промышленное производство», которую банк сегодня пытается выстраивать через комбинацию ранних грантов, рыночных фондов и инвестиционных инструментов.
Заместитель гендиректора ПАО «КАМАЗ» Жанна Халиуллина согласилась, что главный фактор лидерства – люди: «Оборудование можно купить, технологии – при определенных условиях тоже, но людей нужно выращивать». За последние несколько лет компания открыла в Казанском федеральном университете более 10 образовательных программ «под завод», 500 преподавателей прошли подготовку на производстве, а 3000 студентов – практику с последующим трудоустройством – от Белгорода до Якутии.
Ответственный секретарь комитета РСПП по научно-образовательной и инновационной политике Артем Балякин добавил «ложку дегтя»: большинство крупных российских компаний пока тратят на R&D около нуля процентов выручки, а поручение президента довести расходы на исследования до 2% ВВП «подвисает в воздухе». По его словам, бизнес готов входить в университетские проекты, но только под конкретный измеримый результат – иначе двойной KPI в 100 выпускников и 15 научных статей одновременно не сработает.
Заместитель генерального директора Научно-образовательного фонда Хабаровского края по цифровой трансформации и развитию интеллектуальных систем Андрей Борисович Верхотуров, принимая участие в сессии «Кадры для национальных проектов технологического лидерства» на «Технопроме-2026», отметил:
«Технологическое лидерство начинается не с денег и оборудования, а с людей, которым необходимо создавать условия для развития их научного потенциала через наставничество и реальные инженерные задачи, преодолевая разрыв поколений и устаревание знаний. Бизнес готов вкладываться в НИОКР и образование, но только под четкий, измеримый результат, поэтому университетам и предприятиям предстоит выстроить единую цепочку «школа – вуз – лаборатория – производство», где каждое звено работает на общий продукт».
Заместитель гендиректора ПАО «КАМАЗ» Жанна Халиуллина согласилась, что главный фактор лидерства – люди: «Оборудование можно купить, технологии – при определенных условиях тоже, но людей нужно выращивать». За последние несколько лет компания открыла в Казанском федеральном университете более 10 образовательных программ «под завод», 500 преподавателей прошли подготовку на производстве, а 3000 студентов – практику с последующим трудоустройством – от Белгорода до Якутии.
Ответственный секретарь комитета РСПП по научно-образовательной и инновационной политике Артем Балякин добавил «ложку дегтя»: большинство крупных российских компаний пока тратят на R&D около нуля процентов выручки, а поручение президента довести расходы на исследования до 2% ВВП «подвисает в воздухе». По его словам, бизнес готов входить в университетские проекты, но только под конкретный измеримый результат – иначе двойной KPI в 100 выпускников и 15 научных статей одновременно не сработает.
Заместитель генерального директора Научно-образовательного фонда Хабаровского края по цифровой трансформации и развитию интеллектуальных систем Андрей Борисович Верхотуров, принимая участие в сессии «Кадры для национальных проектов технологического лидерства» на «Технопроме-2026», отметил:
«Технологическое лидерство начинается не с денег и оборудования, а с людей, которым необходимо создавать условия для развития их научного потенциала через наставничество и реальные инженерные задачи, преодолевая разрыв поколений и устаревание знаний. Бизнес готов вкладываться в НИОКР и образование, но только под четкий, измеримый результат, поэтому университетам и предприятиям предстоит выстроить единую цепочку «школа – вуз – лаборатория – производство», где каждое звено работает на общий продукт».